現(xiàn)在，中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生要想升入大學(xué)本科，許多地方是必須參加“對口高考”，提前進行專業(yè)考試，然后，文化課考試與每年的普通高考時間對等，顯然這種舉措依然是讓中等職業(yè)教育依附于普通高考，不利于中等職業(yè)學(xué)校的升學(xué)教育的形象提升。使“職教高考”成為高職招生主渠道，讓職教高考與普通高考并列，提高中等職業(yè)學(xué)校升學(xué)教育形象，提升職教高考魅力，必然如一縷春風(fēng)，賦能職業(yè)教育花開飄香。

        讓“職教高考”與“普通高考”平分秋色?，F(xiàn)在普遍認(rèn)知是“普通高考”是正經(jīng)考試，而高職“單招考試”往往被認(rèn)為是二流考試。我們必須把這種意識轉(zhuǎn)變過來。在命名上，明確“職教高考”，名正言順，讓“職教高考”響亮起來。在招生類型上，必須有一定比例的本科引領(lǐng)，用本科引領(lǐng)提升職教高考的神圣性。今年將制定指導(dǎo)意見，完善職業(yè)本科學(xué)校設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)和專業(yè)設(shè)置辦法，支持符合條件的國家“雙高計劃”建設(shè)單位獨立升格為職業(yè)本科學(xué)校，這是很好的思路。再者提高職教高考的門檻。一方面，在內(nèi)容上要提高文化課的水平，要根據(jù)中等職業(yè)學(xué)校教材大綱出題，激勵學(xué)生學(xué)好文化課；另一方面，在高考流程上嚴(yán)格規(guī)范，提高考試的權(quán)威性、嚴(yán)肅性。

        賦能高職本科畢業(yè)生強大就業(yè)競爭實力。高職本科有沒有活力，有沒有吸引力，關(guān)鍵還是看高職本科是否有強大的就業(yè)競爭實力。高職本科的課程設(shè)計必須科學(xué)精準(zhǔn)，必須走在市場專業(yè)前沿，讓學(xué)生能夠?qū)W到真正實踐用得到的知識和技能，培養(yǎng)實踐一線的創(chuàng)新型技能人才。其次，要建立全國高職本科評估制度，督促高職院校提高本科教育水平，調(diào)動各地建立優(yōu)秀高職本科專業(yè)的積極性。必須明確規(guī)定，高職本科就業(yè)與普通高校本科就業(yè)待遇完全相同，堅決杜絕歧視高職本科畢業(yè)生現(xiàn)象發(fā)生。

        完善中等職業(yè)學(xué)校“就業(yè)與升學(xué)并重”機制。中等職業(yè)教育是職業(yè)教育的起點而不是終點，中等職業(yè)教育必須從單純“以就業(yè)為導(dǎo)向”轉(zhuǎn)變?yōu)椤熬蜆I(yè)與升學(xué)并重”，尤其是各級公立中等職業(yè)教育學(xué)校，更應(yīng)該做好這個“并重”工作，滿足廣大家長學(xué)生需求，滿足社會發(fā)展實際需求。要抓好符合職業(yè)教育特點的升學(xué)教育，在保障學(xué)生技術(shù)技能培養(yǎng)質(zhì)量的基礎(chǔ)上，加強文化基礎(chǔ)教育，擴大貫通培養(yǎng)規(guī)模，打開中職學(xué)生的成長空間，讓中職學(xué)生就業(yè)有能力、升學(xué)有優(yōu)勢、發(fā)展有通道。只有這樣，中等職業(yè)學(xué)校才能魅力綻放，對初中學(xué)生有強大的吸引力。

全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家，需要各行各業(yè)的高級專業(yè)技能人才創(chuàng)造創(chuàng)新，奔騰一線；實現(xiàn)中國高質(zhì)量發(fā)展，需要所有部門行業(yè)的高級專業(yè)技能人才腳踏實地提高產(chǎn)品質(zhì)量、服務(wù)質(zhì)量?！奥毥谈呖肌贝猴L(fēng)賦能職業(yè)教育花開飄香，職業(yè)教育花開飄香，必然結(jié)出全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家征程，高質(zhì)量發(fā)展事業(yè)的豐碩成果。（ 殷建光）