高中階段如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

-棗莊市第三中學(xué)-楊洪菊-

學(xué)習(xí)興趣一直是學(xué)生、家長、教師普遍重視的話題，但是如何激發(fā)興趣，卻常常讓人束手無策、無從下手。可是這個問題直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)效果、關(guān)乎學(xué)生未來的選擇。因而，激發(fā)、培養(yǎng)和保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是高中教師必須高度重視的問題。

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部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高的原因

1、學(xué)生年齡小、視野窄，沒有對自己人生規(guī)劃意識，理想信念不足。現(xiàn)在的高中生獨立處理問題能力不足，看問題看世界的閱歷少，他們對自己為什么學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的意義、如何規(guī)劃把握人生這些問題，沒有思考。

2、家庭的影響。近年來，隨著我國社會轉(zhuǎn)型速度加快，家庭教育暴露出一系列突出問題：有的父母生而不教，有的不知道如何教，有的教而不當(dāng)，有的過于嚴(yán)苛……這些都限制了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、自覺性、深入性。

3、義務(wù)教育階段孩子的學(xué)習(xí)方式方法慣性使然。義務(wù)教育階段，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等影響學(xué)習(xí)成果的關(guān)鍵因素都已經(jīng)基本形成。進(jìn)入高中之后，學(xué)習(xí)難度加大、知識量增大、系統(tǒng)性綜合性增強(qiáng)，使部分通過重復(fù)性學(xué)習(xí)、灌輸型學(xué)習(xí)、接受型學(xué)習(xí)而考入高中的學(xué)生面對巨大的挑戰(zhàn)。

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如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

1、目標(biāo)引領(lǐng)，堅定理想信念。進(jìn)入高三，學(xué)習(xí)的壓力總會使部分學(xué)生心理臨近崩潰，會出現(xiàn)厭學(xué)、不學(xué)的狀況。喚醒孩子學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，我們首先要做的，就是把學(xué)習(xí)的責(zé)任轉(zhuǎn)交給孩子，他可以決定學(xué)什么，什么時候?qū)W，要學(xué)到什么程度。這樣他們才會對學(xué)習(xí)保持興趣，不至于為分?jǐn)?shù)作出偏激行為。

2、強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)。要發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)，承擔(dān)歷史使命，把黨和國家確定的奮斗目標(biāo)作為自己的人生目標(biāo)，以民族復(fù)興為己任，自覺把人生理想、家庭幸福融入國家富強(qiáng)、民族復(fù)興的偉業(yè)之中，做新時代的追夢人。班主任要聯(lián)系當(dāng)下、結(jié)合未來，善于引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會、看到未來，讓他們感受到如“平凡也能鑄就偉大”“每個人都了不起！”等這些強(qiáng)大的時代精神源流，讓學(xué)生意識自己的當(dāng)前的職責(zé)，看到20年后他們就是偉大“中國復(fù)興夢”實現(xiàn)的重要一員，他們會由此逐漸認(rèn)識自己肩頭的責(zé)任，堅定信念，努力保持興趣，完成自己作為學(xué)生的職責(zé)、投身祖國建設(shè)的洪流。

3、班主任要成為學(xué)生興趣的積極引路人。人不率則不從，身不先則不信?！苯M建新的班級之初，班主任作為班級中與學(xué)生相處相伴最久的成年人，無疑就是學(xué)生的引路人。學(xué)習(xí)興趣的強(qiáng)弱，往往與班主任的引導(dǎo)有關(guān)。老師的熱情會感染學(xué)生，班主任對學(xué)科的崇敬，也會讓學(xué)生心存敬畏。

4、發(fā)揮學(xué)生模范帶動作用。培養(yǎng)學(xué)生持久的學(xué)習(xí)興趣，還應(yīng)該發(fā)揮班集體的力量，樹立學(xué)生模范典型，發(fā)揮學(xué)生模范帶頭作用。要重視班干部的選擇和培養(yǎng)、充分調(diào)動學(xué)生中積極分子的輻射帶動作用。

5、充分信任緊緊依賴任課教師，打好提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣“組合拳”。班主任要和任課教師組成精誠團(tuán)結(jié)、通力合作的班級教育團(tuán)隊，針對個別學(xué)習(xí)興趣不高的學(xué)生，溝通交流，共同承擔(dān)起教育引導(dǎo)、挖掘潛能的工作。

6、多角度發(fā)現(xiàn)閃光點，增強(qiáng)自信，提高學(xué)習(xí)興趣。高中生如花般的年紀(jì)，班主任要多為學(xué)生提供表達(dá)的平臺，讓他們展現(xiàn)自己。