培養(yǎng)目標(biāo)：

　　培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有良好職業(yè)素養(yǎng)和國(guó)際視野，具有美術(shù)專業(yè)理論和造型、圖像處理、廣告創(chuàng)意能力，并能根據(jù)創(chuàng)意進(jìn)行設(shè)計(jì)與制作，從事企業(yè)宣傳、平面設(shè)計(jì)、廣告設(shè)計(jì)、管理等方面工作的應(yīng)用型技能人才。

　　主干課程：

　　計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)基礎(chǔ)、設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、美術(shù)基礎(chǔ)、圖像處理、編排設(shè)計(jì)、圖形設(shè)計(jì)、空間設(shè)計(jì)、海報(bào)設(shè)計(jì)、影像表達(dá)等，外語、國(guó)學(xué)和職業(yè)素養(yǎng)貫穿于專業(yè)教學(xué)過程當(dāng)中，形成一個(gè)育人、技能并重的有機(jī)課程體系。

　　培養(yǎng)方向：

　　高考方向：3+4本科（初中起點(diǎn)）、3+3大專（初中起點(diǎn)）

　　對(duì)應(yīng)高考招生專業(yè)類別 – 藝術(shù)設(shè)計(jì)

　　國(guó)際方向：3+2日本方向（初中起點(diǎn)）

　　就業(yè)方向：3年制中職（初中起點(diǎn)）

濟(jì)南市技師學(xué)院計(jì)算機(jī)廣告制作專業(yè)介紹

濟(jì)南市技師學(xué)院計(jì)算機(jī)廣告制作專業(yè)是信息工程學(xué)院重點(diǎn)專業(yè)之一，該專業(yè)先后被評(píng)為國(guó)家高技能人才培養(yǎng)基地現(xiàn)代服務(wù)專業(yè)群、濟(jì)南市高技能人才培養(yǎng)基地重點(diǎn)專業(yè)。專業(yè)在發(fā)展過程中，堅(jiān)持學(xué)院“以人為本，全面發(fā)展”的辦學(xué)理念，以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，教學(xué)中充分發(fā)揮“校企雙主體”的作用，積極優(yōu)化項(xiàng)目教學(xué)模式，推進(jìn)專業(yè)建設(shè)，深化課程改革，培養(yǎng)“德藝雙馨”的復(fù)合型高技能人才。經(jīng)過多年的發(fā)展，計(jì)算機(jī)廣告制作專業(yè)從最初的圖像處理一個(gè)專業(yè)方向，逐漸優(yōu)化為“平面設(shè)計(jì)”、“UI界面及交互設(shè)計(jì)”、“圖像后期處理”三個(gè)專業(yè)方向，擁有一支專兼結(jié)合、職業(yè)素質(zhì)較高、專業(yè)技能過硬的一體化教學(xué)團(tuán)隊(duì)。團(tuán)隊(duì)成員在教學(xué)上協(xié)調(diào)合作、相互銜接，組織開發(fā)了一體化教材，實(shí)行工學(xué)結(jié)合一體化教學(xué)，立足于市場(chǎng)前沿，以企業(yè)需求為目標(biāo)導(dǎo)向，培養(yǎng)企業(yè)所需要的專業(yè)人才。

專業(yè)方向及特點(diǎn)

專業(yè)方向：平面設(shè)計(jì)方向：主要培養(yǎng)具有現(xiàn)代平面設(shè)計(jì)實(shí)踐技能，能夠從事企業(yè)產(chǎn)品裝潢、廣告設(shè)計(jì)、品牌推廣、企業(yè)形象設(shè)計(jì)及設(shè)計(jì)管理工作的應(yīng)用型人才。

該專業(yè)開設(shè)包裝設(shè)計(jì)、廣告設(shè)計(jì)、編輯設(shè)計(jì)、信息設(shè)計(jì)等方面的設(shè)計(jì)理論及實(shí)踐課程，具體課程包含圖形設(shè)計(jì)、字體設(shè)計(jì)、印前設(shè)計(jì)、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、標(biāo)志設(shè)計(jì)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、海報(bào)招貼設(shè)計(jì)、卡通形象吉祥物設(shè)計(jì)、信息設(shè)計(jì)、圖表設(shè)計(jì)圖形設(shè)計(jì)、版式設(shè)計(jì)、圖案設(shè)計(jì)、書籍裝幀設(shè)計(jì)、畫冊(cè)內(nèi)頁(yè)設(shè)計(jì)等課程內(nèi)容。

畢業(yè)主要從事出版印刷企業(yè)、快印公司、廣告設(shè)計(jì)等公司的設(shè)計(jì)制作崗位。

圖像后期制作與輸出方向：

主要培養(yǎng)具 較好的藝術(shù)審美能力、邏輯思維能力、協(xié)調(diào)能力，能夠熟練運(yùn)用計(jì)算機(jī)辦公軟件制作電子文檔；熟練運(yùn)用圖像后期處理技術(shù)對(duì)圖片或相片進(jìn)行調(diào)色、美化、特效處理；具有較強(qiáng)的動(dòng)手能力，能夠獨(dú)立完成寫真、噴繪、標(biāo)書制作、畫冊(cè)制作、影樓相冊(cè)制作等方面的制作輸出及剪裁、覆膜、裱板、拼接等任務(wù)。

畢業(yè)主要從事出版印刷企業(yè)、快印公司、廣告設(shè)計(jì)等公司的后期制作崗位。

UI界面及交互設(shè)計(jì)：

是互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展形成的新 興行業(yè)，具有廣闊的就業(yè)空間，主要包括界面設(shè)計(jì)（圖標(biāo)設(shè)計(jì)、閃屏設(shè)計(jì)、網(wǎng)頁(yè)界面設(shè)計(jì)、APP界面設(shè)計(jì)等）和交互設(shè)計(jì)兩個(gè)方面。UI設(shè)計(jì)師的職能大體包括三方面：一是圖形設(shè)計(jì)，軟件產(chǎn)品的產(chǎn)品“外形”設(shè)計(jì)。二是交互設(shè)計(jì)，主要在于設(shè)計(jì)軟件的操作流程、樹狀結(jié)構(gòu)、操作規(guī)范等。一個(gè)軟件產(chǎn)品在編碼之前需要做的就是交互設(shè)計(jì)，并且確立交互模型，交互規(guī)范。

課程設(shè)置及體系

第一階段：電腦基礎(chǔ)與設(shè)計(jì)基礎(chǔ)階段

主要培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，掌握計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)，奠定學(xué)生的美學(xué)與藝術(shù)基礎(chǔ)。

第二階段：平面設(shè)計(jì)軟件培訓(xùn)階段

主要學(xué)習(xí)平面設(shè)計(jì)軟件、版式設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、印前處理和印刷工藝等課程。通過圖像軟件和設(shè)計(jì)理論的學(xué)習(xí)，結(jié)合圖像的美化處理和設(shè)計(jì)實(shí)戰(zhàn)的應(yīng)用，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)圖像處理軟件、矢量軟件操作技能，增加學(xué)生對(duì)所學(xué)專業(yè)及崗位標(biāo)準(zhǔn)的了解。教師在引導(dǎo)和開發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)，發(fā)覺學(xué)生特長(zhǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)行為習(xí)慣，為學(xué)生后期的發(fā)展方向做好準(zhǔn)備工作。

第三階段：平面設(shè)計(jì)實(shí)戰(zhàn)和后期制作應(yīng)用實(shí)戰(zhàn)階段

校企深入合作，以企業(yè)工作案例為教學(xué)范本，利用專業(yè)工作室承接企業(yè)項(xiàng)目，同時(shí)學(xué)生入企進(jìn)行工學(xué)交替學(xué)習(xí)，提高技能，為入職做好準(zhǔn)備。

教師隊(duì)伍：

計(jì)算機(jī)廣告制作專業(yè)現(xiàn)有教師其中研究生1名，首席技師1名，突出貢獻(xiàn)技師1名，高級(jí)技師4名，相關(guān)本科學(xué)歷共11名專業(yè)教師。

培養(yǎng)模式：

采取“企校雙制、工學(xué)一體”的培養(yǎng)模式，即由企業(yè)與技工院校采取企校雙師帶徒、工學(xué)交替培養(yǎng)等模式共同培養(yǎng)。

發(fā)展規(guī)劃：

在學(xué)習(xí)專業(yè)技術(shù)的基礎(chǔ)上，做好設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課的設(shè)置，努力培養(yǎng)學(xué)生的審美藝術(shù)能力，在三個(gè)基礎(chǔ)專業(yè)方向DE上，增加相關(guān)藝術(shù)和技術(shù)相結(jié)合的專業(yè)或方向，努力吧本專業(yè)打造成一個(gè)具有藝術(shù)、文化、技術(shù)相結(jié)合的特色專業(yè)。

在于企業(yè)合作方面，盡量引進(jìn)與專業(yè)相關(guān)且學(xué)生能夠親身實(shí)踐的行業(yè)或企業(yè)，努力把“引企入校”“引企助教”“引企駐?！弊龅綄?shí)處，讓學(xué)生在工作中學(xué)，在學(xué)中工作，切實(shí)鍛煉學(xué)生的專業(yè)能力和綜合能力，為將來真正的步入社會(huì)做好技術(shù)上和心理上的準(zhǔn)備。

校企合作：

學(xué)院多年來與與山東道克圖文快印有限公司、山東世紀(jì)開元電子商務(wù)集團(tuán)有限公司、山東世紀(jì)金榜科教文化股份有限公司、童話世界兒童攝影、山東完美新娘結(jié)婚服務(wù)有限公司、山東金色童年股份有限公司、濟(jì)南都市麗人影樓、學(xué)而思網(wǎng)校、濟(jì)南磨刀石信息科技有限公司、海右博納品牌策劃有限公司等省內(nèi)外相關(guān)行業(yè)幾十家優(yōu)質(zhì)企業(yè)建立合作關(guān)系。設(shè)立12個(gè)企業(yè)教學(xué)點(diǎn)，深入開展校企合作，完成學(xué)生工學(xué)交替和頂崗實(shí)習(xí)；與企業(yè)簽訂10個(gè)冠名班,實(shí)施訂單式培養(yǎng)；在圖像制作輸出實(shí)訓(xùn)室，引企入校開展生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)教學(xué)。

山東棗嶧教育，專注職業(yè)教育招生與就業(yè)